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Especialización en Comunicación y Periodismo Digital

Especialización en Comunicación y Periodismo Digital

Medellín SNIES No. 102546

Resolución N° 9900 del 31 de julio de 2013 por 7 años

Sobre la especialización

La Especialización en Comunicación y Periodismo Digital responde tanto a las estrategias y políticas públicas locales, nacionales y globales en lo que tiene que ver con la sociedad de la información y el conocimiento, como a la transformación que viene mostrando la demanda laboral actual de profesionales gestores de procesos de comunicación mediados por tecnologías de información y comunicación (TIC), en ámbitos periodísticos, organizacionales, empresariales y sociales.

Sobre la especialización

La Especialización en Comunicación y Periodismo Digital responde tanto a las estrategias y políticas públicas locales, nacionales y globales en lo que tiene que ver con la sociedad de la información y el conocimiento, como a la transformación que viene mostrando la demanda laboral actual de profesionales gestores de procesos de comunicación mediados por tecnologías de información y comunicación (TIC), en ámbitos periodísticos, organizacionales, empresariales y sociales.

Los cambios en el contexto social, político, económico y educativo desafían a los gobiernos, las organizaciones, los profesionales y las universidades a ser innovadores e implementar propuestas que impulsen diversas opciones de apropiación social de las TIC y de alfabetización digital integral. A este desafío responde la Universidad Pontificia Bolivariana con la Especialización en Comunicación y Periodismo Digital, que empezó a impartirse en 2004 bajo el nombre de Especialización en Periodismo Electrónico.

Es así como este programa propone desarrollar capacidades y competencias, a través de la profundización en los siguientes cuatro ejes del conocimiento: creación de contenidos, sociedad red, innovación e investigación. Este enfoque de la Especialización busca aportar al fortalecimiento de procesos de comunicación y periodismo no solo en los medios de comunicación, sino en ámbitos sociales, organizacionales y profesionales, de manera interdisciplinaria.

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  • Área de conocimiento

    Ciencias Sociales y Humanas
  • Título otorgado

    Especialista en Comunicación y Periodismo Digital
  • Duración

    2 semestres
  • Jornada

    E-learning
  • Metodología

    Virtual

Horarios

Horario flexible: por la modalidad virtual del programa.

Medellín

Dirigido a:

Profesionales de todos los campos, interesados en la construcción de interacciones virtuales y la planeación, gestión, producción y distribución de contenidos digitales, no solo desde la perspectiva del periodismo profesional y de los medios de comunicación, sino de procesos de comunicación organizacionales y ciudadanos.

Perfil del egresado:

El especialista en Comunicación y Periodismo Digital estará en condiciones para planificar, producir, distribuir y socializar contenidos digitales convergentes, con fines periodísticos, de comunicación organizacional, participación y apropiación ciudadana.

 

El egresado también será competente para diagnosticar procesos de comunicación orientados a la creación de emprendimientos y nuevos proyectos de apropiación e intervención con TIC, con un sentido ético, social y humano.

 

Seleccionará, clasificará y usará con criterio profesional y respeto de la normatividad legal, la información en Internet, la validación de las fuentes y la publicación de productos.

Proceso de admisión
Solicita Información
Admisiones: Abiertas a partir de marzo de 2017. Inicio de clases en julio de 2017.

 

 Plan de estudios

Semestre 1

(13Crd)

Semestre 2

(13Crd)

Inducción a la educación virtual (1Crd)

Interacción y colaboración en red (3Crd)

Nuevos medios (3Crd)

Manejo de información en Internet (2Crd)

Narrativas convergentes (3Crd)

Economía digital (2Crd)

Optativa I (2Crd)

Gestión de proyectos transmedia (2Crd)

Electiva (2Crd)

Optativa 2 (2Crd)

Investigación I (2Crd)

Investigación II (2Crd)

Docentes

Nuestras rutas

Se trata de tres espacios formativos en los cuales las tecnologías de información y comunicación han producido un impacto considerable en los últimos años. Así mismo, en los cursos optativos los estudiantes pueden escoger énfasis en redacción y titulación para Internet,  infografía digital interactiva, y las transformaciones de la radio y la televisión a partir de la digitalización de la producción y la recepción de ambas.

Líneas de investigación

Las líneas de investigación ofrecidas por el Grupo de Investigación en Comunicación Urbana, que apoya el programa, constituyen rutas de formación, pues el estudiante podrá escoger una de ellas para insertar la temática de su trabajo de grado. Estas líneas son ‘Comunicación, ciudadanía y política’, ‘Narrativas’ y ‘sociedad de la información y el conocimiento’. En ocasiones un mismo tema tiene alcances interdisciplinarios y puede ser trabajado desde varias de las líneas.

Cruces entre núcleos

El estudiante estará en libertad de realizar cruces entre núcleos del programa y las líneas de investigación del grupo de investigación, para plantear propuestas de trabajo e investigación adaptadas a diversos contextos comunicacionales, periodísticos, organizacionales, empresariales y sociales. Esto permite que cada estudiante construya su propia ruta de formación y garantiza que el programa ofrezca flexibilidad frente a las expectativas y necesidades de profundización e investigación por parte de los estudiantes.

 
Dinero

Inversión por semestre

Si eres egresado de pregrado de la UPB tienes 10% descuento sobre el valor de matrícula.

Tarifa 2017

$ 6.714.500

No incluye valor de seguro estudiantil ($68.000) y carné estudiantil ($40.000) para 2017.
Infórmate sobre los montos por servicios académicos y administrativos: Tarifas y derechos pecuniarios.

Formas de pago y financiación

En cifras

103
egresados
12
cohortes
2004
Primer año del programa

Preguntas frecuentes

  • ¿Cómo funciona la modalidad virtual?

    Este modelo de comunicación virtual no consiste en telepresencia, es decir, no es la transmisión en línea ni asincrónica de clases presenciales. Cada curso es diseñado a partir de un modelo pedagógico para la virtualidad elaborado por el Grupo de Investigación Educación en Ambientes Virtuales de la UPB. Los saberes específicos de cada curso son recontextualizados y rediseñados para esta modalidad, que implica nuevos enfoques de los roles docente y discente. No se cursan asignaturas simultáneas, sino que se van desarrollando una a una, de manera intensiva y con una duración entre tres y cinco semanas, dependiendo del número de créditos. La Universidad utiliza la plataforma virtual de aprendizaje Moodle. Para las actividades en línea se usa la plataforma Webex.

  • ¿Cuáles son los mecanismos de comunicación entre estudiantes y docentes?

    Se trata de un  modelo de aprendizaje virtual colaborativo y de interacciones entre estudiantes y docentes. Las instrucciones de los cursos, los criterios de evaluación y todos los componentes son suficientemente claros para propiciar el trabajo autónomo por parte del estudiante. Cada curso tiene los siguientes mecanismos para la comunicación directa: correos electrónicos entre el docente y los estudiantes; foro de dudas y preguntas; foros temáticos en cada unidad, videoconferencias, citas para asesorías y retroalimentación cualitativa a los trabajos y actividades.

  • ¿Cómo se evalúa y se califica en la educación virtual?

    La Universidad establece que la nota mínima para aprobar en postgrado es 3,5 en una escala de 0 a 5. Cada docente al plantear las actividades genera unos criterios de evaluación que están disponibles desde el primer día de cada curso. Las evaluaciones se basan en trabajos que desarrollan una o varias de las siguientes competencias: interpretativas, argumentativas, de análisis, propositivas, deliberativas, de elaboración de propuestas y creación de productos.

  • ¿Quiénes son los docentes, tutores o facilitadores de los cursos?

    En algunas universidades los cursos virtuales están a cargo de facilitadores y tutores. En este postgrado, cada curso es dictado por docentes colombianos o extranjeros, con título de maestría o doctorado, que garantizan la calidad académica de los cursos y tienen comunicación directa con los estudiantes. Cada curso tiene uno o varios docentes especializados y con experiencia investigativa en cada temática específica.

  • ¿A qué recursos de la Universidad Pontificia Bolivariana tiene derecho el estudiante de un programa virtual?

    Los cursos virtuales incluyen la totalidad de los recursos necesarios para el desarrollo de sus trabajos y actividades. Además, el estudiante virtual recibe un carné que lo acredita como tal, con el cual tiene los mismos derechos de todos sus estudiantes en la sede de Medellín o en cualquier Seccional (Bogotá, Montería, Bucaramanga y Palmira). Así mismo, el estudiante virtual tiene un usuario y una contraseña para acceder a las bases de datos y los recursos en línea de la Biblioteca.

  • ¿Se trabaja en grupo?

    Sí. Este postgrado virtual se basa en el trabajo colaborativo, en esa medida, se promueve el trabajo en grupo, la deliberación y la construcción colectiva de conocimiento.

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Fabio Castrillón Hernández

Fabio Castrillón Hernández

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Adriana Maria Vega Velasquez

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Magíster en Sociedad de la Información y el Conocimiento. Medellín
 
Perfil de Diana Cuartas

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Carolina Guerra Cano

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