Doctorado en Educación

Medellín SNIES No. 106494

Resolución MEN en Registro Calificado N° 19660 del 28 de septiembre de 2017 por 7 años

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Sobre el doctorado

El Doctorado en Educación articula problemas, contenidos, indagaciones y contactos académicos en lógicas de flexibilidad para dar respuesta a las diferentes realidades de la educación en Colombia. Su propósito es la transformación de los docentes: por un lado, que los maestros en ejercicio adquieran el estado mental productor de conocimiento científico con efecto en los contextos de desempeño; por el otro, que los profesionales de otras áreas construyan identidad pedagógica para reconocer los diversos escenarios educativos como el espacio natural de realización personal y profesional.

Doctores en educación para los diversos contextos educativos cuya práctica pase necesariamente por la serie no lineal: problematización, investigación, escritura e intervención. Doctores-maestros y maestros-doctores productores de conocimiento del más alto nivel académico con deseo y capacidad de pertenecer, permanecer e impactar el campo de la educación porque adquiere la capacidad de convertir su propia práctica y los contextos de desempeño en los objetos privilegiados de un saber-hacer pedagógico.

  • Área de conocimiento

    Ciencias de la Educación
  • Título otorgado

    Doctor en Educación
  • Duración

    8 semestres
  • Jornada

    Diurna
  • Metodología

    Presencial

Plan de estudios

 

Ciclo

Semestre 1

(10 créditos)

Semestre 2

(10 créditos)

Semestre 3

(8 créditos)

Semestre 4

(10 créditos)

CBFH

Ética y Política (2 créditos)

Electiva CBFH (2 créditos)

Electiva CBFH (2 créditos)

Práctica / Pasantía (7 créditos) 

CD

Contexto Socioeducativo (2 créditos)

Optativa (2 créditos) 

Problematización III (3 créditos)

Investigación Educativa IV (3 créditos)

Problematización I (3 créditos)

Problematización II (3 créditos)

 

 

CI

Investigación Educativa I (3 créditos)

Investigación Educativa II (3 créditos)

Investigación Educativa III (3 créditos)

Candidatura

Ciclo

Semestres 5

Semestre 6

Semestre 7

Semestre 8

CI

Tesis (52 créditos)

 Además de la aprobación de las asignaturas,se debe cumplir con: 

  • Requisito de segunda lengua, pasantía internacional, publicaciones indexadas y tesis individual. 
  • Aprobar la Tesis y la disertación en los términos señalados en el reglamento.
  • Publicación parcial de uno o varios artículos, producto de la investigación doctoral, en una revista nacional o internacional indexada.
  • Constancia de asistencia a los coloquios correspondientes y presentar acta de su Candidatura al Doctorado.

Horarios

Los cursos de énfasis y de Formación Humanista se trabajarán de manera intensiva durante 6 o 9 semanas durante el semestre (2 o 3 créditos, según el caso) en un horario de 7:00 a.m. a 11: 00 a.m. (o según las necesidades de 4:00 p.m. a 8:00 p.m).  Investigación se trabajará durante el semestre cada 15 días, en el mismo horario. 

Convocatoria del Fondo de Formación del MEN: Encuentros de clase una vez al mes, de miércoles o jueves a sábado.

Medellín

Dirigido a:

  • Docentes en todos los niveles del sistema educativo colombiano
  • Profesionales de diferentes disciplinas con interés en la docencia.  

Perfil de egreso:

El Doctorado en Educación desarrolla capacidad  y competencias como:

  • Comprende las condiciones de los sujetos en diferentes contextos educativos (locales y globales), para cualificar los procesos formativos en escenarios diversos, desde una dimensión histórico-social de las subjetividades. 
  • Proyecta acciones educativas y pedagógicas en el marco de contextos educativos diversos para el mejoramiento de la calidad educativa, desde la perspectiva del tacto pedagógico y la construcción social y colaborativa del conocimiento. 
  • Formula y desarrolla proyectos de investigación en los cuales el objeto de estudio esté articulado a los contextos de desempeño, para transformarlos desde el pensamiento situado y la producción de conocimiento. 

Al finalizar el programa se espera un egresado con un perfil  que:

  • Comprende las condiciones de los sujetos en diferentes contextos educativos (locales y globales), para cualificar los procesos formativos en escenarios diversos, desde una dimensión histórico-social de las subjetividades. 
  • Proyecta acciones educativas y pedagógicas en el marco de contextos educativos diversos para el mejoramiento de la calidad educativa, desde la perspectiva del tacto pedagógico y la construcción social y colaborativa del conocimiento. 
  • Formula y desarrolla proyectos de investigación en los cuales el objeto de estudio esté articulado a los contextos de desempeño, para transformarlos desde el pensamiento situado y la producción de conocimiento. 

Propósitos de formación

  • Construcción de la identificación del educador con su condición de maestro en distintos contextos educativos. 
  • Conformación de comunidades académicas que identifiquen problemas educativos y pedagógicos y formulen propuestas de intervención para la transformación y desarrollo socioeducativo del País. 
  • Consolidación de la carrera docente como el escenario de actuación de los más altos niveles de formación académica y profesional. 
  • Investigación en sentido estricto como posibilidad de producción de nuevo conocimiento educativo para el ámbito latinoamericano: construir desde lo local conocimiento universal. 
Proceso de Inscripción
Solicita Información
Inscripciones: Cerradas.

 

Docentes

Grupo de Investigación en Pedagogía y Didácticas de los Saberes – PDS

Líneas de investigación:

  • Educabilidad del sujeto
  • Enseñabilidad de las ciencias
  • Prácticas docentes en la Educación Superior
  • Construciones Curriculares

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Grupo de Investigación en Educación en Ambientes Virtuales (EAV)

Líneas de investigación:

  • Nuevos ambientes de enseñanza y de aprendizaje
  • Usos y apropiación social de tecnología para la formación en contextos diversos

Ir al Grupo>>

Grupo de Investigación en Comunicación Urbana

Línea de investigación:

  • Comunicación, Educación y Ciudadanía 

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Dinero

Inversión por semestre

Consulta las Becas y Otros Beneficios para postgrados en la UPB.          

Valor promedio 2022

$ 11.720.000

No incluye valor de seguro estudiantil ni carné estudiantil para 2022.
Infórmate sobre los montos por servicios académicos y administrativos:  Tarifas y derechos pecuniarios.

* La apertura de este programa está sujeta al cumplimiento del cupo mínimo definido por la UPB. En caso tal de que ya hayas cancelado el valor de la matrícula y no se abra el programa, procederemos a devolverte el 100% del valor recaudado.

Preguntas frecuentes

  • ¿Si tengo títulos de postgrado me hacen procesos de homologación?

    En caso de que el estudiante tenga formación postgraduada (especialización o maestría), el Comité Tutorial evaluará los cursos que pueden ser reconocidos en el doctorado, pero para esto, es necesario que el estudiante ya esté matriculado en el programa.

  • ¿Es necesario contar con título de magíster para aspirar al doctorado?

    No es necesario, pero recomendamos tener esta titulación de postgrado que garantice las competencias básicas en investigación.

  • ¿Cuál es la exigencia en presencialidad para la asistencia a cursos?

    El horario se basa en el principio de Flexibilidad, de la siguiente forma: 

    Los cursos de énfasis y de Formación Humanista se trabajarán de manera intensiva durante seis o nueve semanas durante el semestre (dos o tres créditos, según el caso) en un horario de 7:00 a 11:00 a.m. (o según las necesidades de 4:00 a 8:00 p.m.)  Investigación se trabajará durante el semestre cada 15 días en el mismo horario.

Comunícate con nosotros

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Personal

 
Juan Carlos Echeverri Álvarez

Juan Carlos Echeverri Álvarez

Doctor en EducaciónMedellín

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Teléfono: (+57 604) 448 8388
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