Colegio de la UPB le apuesta a la movilidad internacional
Agencia de Noticias - Colegio de la UPB. Directivos del Colegio de la UPB han estado en diversas instituciones internacionales, con el fin de conocer nuevas dinámicas que aporten a crear estrategias y que generen valor para la institución.
Según el rector del Colegio, especialista Juan Gonzalo Arboleda Arboleda, "conocer las dinámicas educativas y culturales de otros países se hace necesario. Es por eso que este año hemos iniciado con una serie de actividades".
Conoce los programas de movilidad de la UPB
Por un lado, el rector Arboleda y la coordinadora de Bienestar Educativo, Catalina Velilla, estuvieron en Brasil del 12 al 15 de julio. Esta movilidad fue contemplada desde la Escuela de Economía, Administración y Negocios de la Universidad. Con su apoyo se hizo el enlace para gestionar las visitas en diversos colegios.
El escuchar sus experiencias, el cómo actúan, fue muy interesante, añade. "Tenemos varias coincidencias en ese hacer. Coincidimos mucho en el tema de inclusión educativa, en todo el trabajo que se hace desde el acompañamiento” .
Tras esta visita, se está proyectando hacer el próximo año una movilidad cultural con los estudiantes del Colegio de la UPB, acompañados de docentes.
También estuvieron en el colegio Campos Sales, ubicado en la segunda mayor favela de Brasil. Es una institución pública que tiene grandes salones con varios grupos y docentes, lo que conlleva a un trabajo más colaborativo. En la visita se identificó que el Colegio de la UPB trabaja mucho la inclusión enfocada desde el tema de los trastornos, mientras que en esa institución lo manejan desde el racismo y la orientación sexual.
La tercera visita fue a un jardín infantil. "Se miró todo el tema de inclusión desde el Preescolar, cómo lo manejan. Nos explicaron que no emplean un grupo de orientación interno, sino que es como acá desde lo público: los psicólogos van rotando, van llegando a hacer el apoyo".
La última experiencia fue en el Colegio Sagrada Familia. Allí les contaron que no tienen proceso de orientación escolar, sino que todo lo remiten. “Hay docentes de apoyo para cada estudiante, lo cual es muy particular”.
Velilla dice que al observar estas dinámicas se van pensando en estrategias para fortalecer las dinámicas en el Colegio de la UPB. Añade que en Brasil es una normatividad que los docentes se capaciten para poder ejercer, por ende, capacitar a la comunidad en educación inclusiva es un reto en el que se debe trabajar.
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Ahora bien, del 17 de junio al 2 de julio, Clara Inés Álvarez y Natalia Andrea Sandoval, líderes del área de inglés, acompañaron una inmersión lingüística en el instituto Twin Group, en Inglaterra, que se realizó en convenio con el Centro de Lenguas de la UPB.
Se contó con la participación de otras instituciones de la ciudad: Colegio San Marcos, Colegio Colombo Francés y Universidad de Antioquia.
Según las docentes, más allá del acompañamiento en el proceso académico y las actividades que se realizaron los estudiantes durante las visitas, su rol era observar los procesos educativos de otros países.
Sandoval añade que intercambiaron puntos en común y reconocieron diversas prácticas que son propias de cada contexto y “de la manera en cómo se llevan a cabo los currículos en este lugar. Fueron dos encuentros académicos interesantes”.
Se espera que a futuro se entablen convenios con otras instituciones y se puedan realizar ese tipo de inmersiones con más alumnos.
Cabe resaltar que ya se han realizado avances en cuanto al tema de movilidad: Elizabeth Castañeda es estudiante de grado undécimo, y debido a su buen nivel de inglés fue patrocinada por el Colegio para participar en un campamento de astrofísica.
"Vinieron profesores de la universidad de Purdue de Estados Unidos, Indiana. Por 3 días nos dieron una especie de clases recreativas en las que aprendimos sobre la medición de la Tierra, la distancia hasta la Luna, la vida de las estrellas y cómo se detectan planetas fuera del sistema solar. Aprendimos a usar telescopios y brújulas", cuenta la estudiante.
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Por último, con el patrocinio de Editorial Norma y Editorial Santillana, Victoria Velásquez, líder del área de ética y religión, estuvo junto al capellán Juan David Carvajal en el VII Encuentro Interamericano de Pastoral Educativa.
Este se realizó el 2 y 3 de junio en el hotel Marriot de la Ciudad de Panamá, Panamá, y contó con la participación de países como Estados Unidos, México, Ecuador, Salvador, entre otros.
Victoria cuenta que este congreso buscaba reflexionar sobre “cómo hacer pastoral en la pospandemia, a partir de las emociones, y cuáles son los retos que tenemos hoy para evangelizar”. Para ello, se contó con ponentes que educan a nivel religioso y pastoral.
El capellán Juan David dice que: “la reflexión que hicimos allí, a través de los diferentes ponentes, es que desde la escuela católica estamos llamados a la misericordia, entender las emociones, el sentir de los alumnos y que tenemos que reinventarnos como seres humanos. Eso nos lleva al compromiso de reinventar la escuela y la manera en cómo enseñamos”.
Uno de los resultados de este evento fue generar conciencia sobre cómo hacer una pastoral realmente viva, que le llegue al corazón a los jóvenes y a la comunidad en general.
En definitiva, como señala el rector Juan Gonzalo Arboleda, la visita a estos países abre la puerta para que estudiantes y profesores vivan experiencias parecidas, "con la intención de que la internacionalización se constituya en el ADN del Colegio y que sea una manera de agregar valor a nuestro modelo educativo".
Por: Karol Dayanna Pastrana - Agencia de Noticias