Semillero de Investigación Colegio UPB

La investigación formativa en el Colegio de la UPB se define como un ejercicio sistemático y articulador que conlleva a redescubrir y ampliar conocimientos y saberes ya existentes, y, a la vez, a potenciar experiencias nuevas con el conocimiento a partir de intereses particulares, preguntas, hipótesis y del desarrollo de unas habilidades y competencias de investigación declaradas para cada ciclo.

• Precisar las habilidades investigativas, las competencias genéricas y, por ciclos, los logros, los indicadores y los procesos curriculares para que cada maestro y estudiante pueda comprender el detalle de la enseñanza y del aprendizaje desde la investigación. 
• Consolidar un ambiente investigativo en la comunidad educativa a partir de prácticas contextualizadas, articuladas e integradoras. 
• Fortalecer los procesos investigativos declarados en el plan de estudios y en las diferentes planeaciones según el ciclo de formación.
• Fomentar la generación de experiencias pedagógicas mediadas por la ciencia y la tecnología  para ser aplicadas en el contexto institucional y social. 
•  Socializar en comunidad y en diferentes espacios locales las experiencias de investigación como posibilidades para difundir y proyectar el conocimiento. 
• Articular las prácticas educativas del Colegio con los propósitos curriculares declarados por la Universidad en el eje transversal y los Lineamientos de la Formación en investigación e innovación.

La competencia genérica del Colegio de la UPB está en consonancia con la apuesta integral, procesual, sistemática y formativa de la investigación:  

• El estudiante del Colegio de la Universidad Pontificia Bolivariana estará en capacidad de proponer alternativas y soluciones a los distintos retos y problemashumanos, científicos y tecnológicos a partir del conocimiento, la investigación y la innovación, propiciando una transformación personal y social, a través de los valores del Humanismo Cristiano.

Los procesos de investigación en el Colegio de la UPB, propenden por un desarrollo didáctico que involucre las siguientes componentes: 

• El lenguaje
•  La pregunta 
• La experimentación
• La creatividad y la innovación
• La cooperación
• La lúdica
•   La sistematización

El  semillero del Colegio de la UPB se reconoce como Semillero con la siguiente estructura curricular y alcances de formación: 

• Proyectos lúdico – pedagógicos 
• Proyectos de grado 
• Cátedra de investigación 
• Seminarios de investigación
• Feria Escolar de investigación 
•  Proyectos en repositorio institucional
•  Alcances en la educación preescolar: descubrir el contexto por medio de la observación y la exploración para identificar elementos de interés que promuevan preguntas y procesos de interacción permanentes con el entorno. 
• Alcances en la educación básica primaria: reconocer en su entorno necesidades, oportunidades y problemas que pueden ser investigados e identificar con los recursos de indagación y la exploración del medio las posibles soluciones.  
•  Alcances en la educación secundaria: emplear conceptos y estrategias metodológicas para acercarse a un ejercicio de investigación formativa con sus etapas y posibilidades de profundización.   
• Alcances en la educación media: diseñar, analizar e interpretar hallazgos y resultados obtenidos a partir de  estudios y experimentación con el objeto de investigación.

Líneas de investigación

• Humanización y cultura: dialogo de los saberes con la finalidad constitutiva: cuidar la vida, desde la dimensión integral de la persona y el sentido pleno de lo humano en la cultura.  
• Salud: desarrollo de un modelo de cuidado integral de la salud para el bienestar de la persona y su comunidad.  
• Energía:  innovación energética con impacto científico, industrial y social para el desarrollo sostenible. 
• TIC: tecnología de la información y la comunicación para contribuir a la solución de los problemas de la sociedad.   
• Agua, alimentos y territorio:  una visión integral para el desarrollo de la vida y para la transformación social y humana.