Agencia de Noticias - UPB Palmira. Desde la Maestría en Psicopedagogía de la Universidad Pontificia Bolivariana se llevó a cabo, en el mes de marzo, el Encuentro de Saberes, un espacio académico que marcó el cierre del proceso formativo de la primera cohorte de estudiantes beneficiados por la convocatoria Poder Pedagógico Popular, liderada por el Ministerio de Educación Nacional.
En este encuentro participaron 35 estudiantes de la maestría, quienes socializaron los resultados de sus procesos formativos a través de propuestas de intervención psicopedagógica.
Esta iniciativa hace parte de una apuesta nacional por el fortalecimiento de la educación, en la que la UPB se sumó como una de las universidades aliadas para ofrecer programas de maestría dirigidos a docentes de instituciones educativas oficiales, consolidando así su compromiso con la formación de profesionales que transforman sus territorios.
Durante el Encuentro de Saberes, los estudiantes presentaron sus propuestas construidas a partir de un proceso académico riguroso. Estas iniciativas no solo reflejan el fortalecimiento de sus competencias profesionales, sino que también aportan a la comprensión y transformación de diversas realidades educativas y sociales.
La convocatoria Poder Pedagógico Popular benefició a cerca de 25.000 docentes en el país, quienes accedieron a formación de maestría con financiación del 100% del valor de sus estudios. De este porcentaje, entre el 70% y el 85% fue asumido por el Ministerio de Educación Nacional, mientras que el valor restante fue cubierto por la UPB Palmira, evidenciando una alianza estratégica orientada al fortalecimiento de la educación pública.
La Universidad reconoce el compromiso de los estudiantes y el acompañamiento de los docentes directores de investigación, cuyo apoyo ha sido fundamental en el desarrollo de estos procesos.
Con este tipo de iniciativas, la UPB reafirma su papel como una institución que aporta al desarrollo educativo del país, a través de programas de alta calidad y alianzas que generan impacto real en la formación de los educadores.
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