XVII Jornadas V Congreso Internacional del Maestro Investigador

Disponible en: Virtual

Maestro investigador: procesos, transformaciones, contingencias de la educación

Desde 1998 la escuela de educación y pedagogía de la Universidad Pontificia Bolivariana lleva acabo las jornadas del Maestro Investigador, teniendo como premisa que la investigación formativa es la encargada de generar la transformación y apropiación del saber pedagógico y más ahora cuando el mundo atraviesa por una pandemia. El covid-19 propició que la educación fuera objeto de ajustes y reacomodos.

El llamado es entonces al maestro investigador, a quien le corresponde tanto convertirse en vocero científico de lo que hacen aquellos a los cuales su desempeño les invita al ejercicio pedagógico cotidiano, como transformar en saber educativo y pedagógico las respuestas formativas individuales e institucionales de una pandemia que ha afectado la totalidad de la vida en sociedad.

Comité académico y científico 2021

Lineamientos para la presentación de ponencias

 

 

 

 

Descripción e Inversión
Público en general, estudiantes de pregrado y posgrado externos $110.000
Descuentos a Secretarías Educación y otras entidades con grupos mayores de 10 partipantes.  20%  $88.000
Egresados UPB, docentes internos, estudiantes de posgrado UPB.  20% $77.000
Estudiantes de pregrado UPB $55.000
Autores de ponencia. Cada uno de los autores paga $144.000
Autores estudiantes de la UPB Pregado y Posgrado $72.000

 Contacto asesoría de inscripción:anam.alzate@upb.edu.co

Octubre
21,22 y 23 
de 2021
20
horas
invertidas
110.000
inversión
aproximada
Líneas temáticas del evento
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Expresiones de lo humano en época de crisis y postcrisis

1. Expresiones de lo humano en época de crisis y postcrisis
1.1 Cultura: 
convoca trabajos cuyo enfoque sea el etnodesarrollo, referidos al estado de la inclusión digital en los territorios
1.2 Lengua: invita a trabajos que, desde el Humanismo y las Humanidades, estudien nuestra relación con las lenguas, los lenguajes y la oralidad en la construcción de discursos mediados por TIC.
1.3 Literatura: se instala en la ecocríticta para reflexionar sobre nuestros hábitats en tiempos de crisis. Utopías, distopías y heterotopías que nos permiten dialogar con la Literatura.

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Del método lancasteriano al aprendizaje virtual

2. Del método lancasteriano al aprendizaje virtual
2.1 Historia de la educación
: trabajos que vayan al pasado para interrogarlo con las emergencias del presente.
2.2 Las infancias de la pandemia: ¿la educación virtual agencia un tipo particular de infancia? ¿qué características posee esa infancia?
2.3 Alfabetización y alfabetización digital: la literacidad y las alfabetizaciones digitales, extremos que abren otra forma de comparación en educación.
2.4 El pensamiento de los profesores: lo que han pensado y piensan sobre ese proceso. 

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Los tiempos de pandemia y sus aprendizajes

3. Los tiempos de pandemia y sus aprendizajes
3.1 El aprendizaje móvil:
la Internet y el teléfono móvil. La conjunción de estas dos tecnologías ha permitido nuevas dinámicas dando paso a la concepción de aprendizaje móvil ¿Cuáles son las prácticas de los maestros a propósito de los móviles? ¿Cómo se dinamizan las relaciones entre los actores educativas?
3.2 Los tiempos de pandemia y sus aprendizajes: con este marco se actualizan y dinamizan todas nuestras reflexiones sobre la apropiación de las TIC en el campo educativo durante el Covid-19.



Inversión

Público general

$110.000

Matricúlate

Autores estudiantes de la UPB Pregado y Posgrado

$72.0000

Matricúlate

Ponentes

$ 144.000

Matricúlate


¿Cómo LLegar?
Sede X
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¿Por qué es importante asistir?

Se Convoca, en torno a la reflexión es el espacio académico internacional para que instituciones, docentes, directivos y estudiantes puedan compartir las alternativas que encontraron para enfrentar las contingencias de un año complejo y las propuestas con las que están construyendo el futuro de la educación y la pedagogía.

Ahora bien, queda claro que las Jornadas y el Congreso no tienen como objeto la pandemia, sino lo educativo y pedagógico; ella es, sin embargo, un pretexto de fuerza para pensar las variables de la indeclinable obligación de las democracias de educar a las poblaciones, y de los maestros de continuar con su función social sea cual sea la circunstancia.

Los esperamos en octubre del presente año, para hablar de investigación, educación y pedagogía. Ni la pandemia ni su recrudecimiento serán impedimentos, porque tendremos afinadas las herramientas tecnológicas, mentales y pedagógicas que hemos aprendido y utilizado para continuar siendo maestros e investigadores.

Así vivimos las ediciones pasadas

Así vivimos la edición 2017

Así vivimos la edición 2019

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