Agencia de Noticias UPB - Montería. La Universidad Pontificia Bolivariana, a través de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanas, viene realizando un trabajo interdisciplinario en instituciones educativas de Montería para abordar el fenómeno de la violencia escolar y promover habilidades sociales para la sana convivencia en la comunidad educativa.
En el año 2013, a partir de una investigación que realizó la facultad de Psicología de la UPB cuando se empezaron a presentar los primeros casos visibles de bullying en Montería, surgió el “Programa Conviviendo”.
La estrategia se ejecuta en ocho sesiones y contempla tres módulos, en el primero se trabajan las habilidades sociales, en el segundo el entrenamiento de emociones y en el último la convivencia escolar, que acabar temas como el acoso y la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar que se plantea en la Ley 1620 de 2013 y su decreto reglamentario.
El “Programa Conviviendo” ha llegado a las instituciones educativas Camilo Torres sede Paz del Norte, Camilo Torres sede del Sinú, Lorenzo María Lleras sede Bosque, Colegio Nacional sede Camilo Torres, Gimnasio Arcoíris y este año 2018 intervino la Institución Educativa La Inmaculada, en Montería.
“Los estudiantes de psicología desarrollaron un diagnóstico a través de un test estandarizado para analizar la situación de convivencia desde la visión de los estudiantes y docentes. A partir de los resultados, se realizan ajustes a los talleres que se desarrollaron a través de medios alternativos como el teatro y títeres que propone el programa de Comunicación Social – Periodismo”, explica la docente y psicóloga Flor Delgado Sánchez.
Con las actividades desarrolladas las estudiantes de la I.E. La Inmaculada conocieron la importancia de las habilidades sociales para promover la sana convivencia en la escuela e impulsar la comunicación asertiva para la solución de conflictos a través del conocimiento de los distintos estilos de comportamientos que se manifiestan al relacionarnos con otros.
A través del juego, las estudiantes de la I.E. La Inmaculada analizaron los comportamientos pasivo (representado por Gran Asustador y Gran Tristón), agresivo (representado por Gran Gruñón) y asertivo (representado por Asertina), logrando reconocer a qué estilos de comunicación corresponden; cuáles son sus características, ventajas y desventajas; y qué técnicas pueden emplear para expresarse y defenderse sin hacer daño a los demás.
El impacto del programa en las instituciones educativas ha sido muy positivo. Los participantes aprenden a reconocer al otro, a sí mismos y se generan mejores relaciones en la escuela. “Utilizan las técnicas que les enseñamos en el programa para el control de las emociones. Identifican las posibles situaciones a las cuales se pueden enfrentar y catalogar como bullying, y son capaces de poner la queja y reconocer que les están faltando el respeto”, indica la psicóloga Flor Delgado Sánchez.
“Hoy tenemos en nuestra sociedad una dificultad con los estilos de afrontamiento y no encontramos las estrategias para afrontar lo que está ocurriendo. Cuando charlo con padres de familias y docentes siempre hago énfasis en que la escuela y la familia deben estar conectadas. A veces consideramos que los niños no tienen problemas y los niños sí tienen problemas”, asegura la docente.
Con la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar que regula los procesos y los protocolos que deben seguir los colegios en Colombia, las instituciones educativas se encuentran preparadas para afrontar situaciones de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, y con el apoyo de instituciones como la UPB Montería, que están comprometidas con fomentar la sana convivencia, se siguen adelantando trabajos que buscan terminar con la violencia escolar.
