Cuando el maestro se sienta a aprender

Agencia de Noticias – UPB Medellín. Freddy Orlando Santamaría Velasco estudió Filosofía en la UPB. Al terminar su pregrado culminó el Diploma de Estudios Avanzados (DEA) y el doctorado en Filosofía y Letras en la Universidad Pontificia de Salamanca con una tesis sobre filosofía del lenguaje. Después amplió sus estudios en Friburgo, Roma y, más adelante, en Sídney y Melbourne. Desde 2015 ha sido docente, investigador y directivo de la UPB, donde también realizó su segundo doctorado en Filosofía.

A pesar de esa trayectoria, decidió volver al aula como estudiante y recientemente se graduó de la Maestría en Psicología Social de la UPB con una tesis sobre discurso y emociones políticas.

Una pregunta que la filosofía no alcanzaba a responder

Sus investigaciones siempre giraron alrededor del lenguaje y la pragmática social, a la luz de la obra de Wittgenstein. Desde allí ha abordado las prácticas políticas, la filosofía de la acción y el análisis del discurso. Sin embargo, con el tiempo encontró que el discurso por sí solo no explicaba esas prácticas.

 

El docente manifiesta: "El discurso político ayuda a dirimir conflictos, a comprender las estructuras políticas y sus dinámicas, pero no basta con ello, se necesita el componente emocional que aborda con experticia la psicología".

Esa inquietud lo llevó a la psicología política, un campo que, para él, “es importantísimo a la hora de entender los debates actuales, permite trabajar las emociones, los liderazgos políticos, la adhesión de grupo, la desafección política y la conformación de partidos".

Además, la Maestría en Psicología Social le permitió explorar ese campo con herramientas cuantitativas que visibilizan, por ejemplo, las emociones en los discursos de los líderes. "Me adentré en un área tan particular como la psicología misma. Pude entender teorías diversas de la conducta humana y sus roles sociales no solo desde lo político, sino también desde el entorno familiar y las aspiraciones y demandas de las personas en sus prácticas sociales", afirmó.

De regreso al aula

Volver a un salón de clase como estudiante fue una experiencia en la que tuvo que entregar tareas, hacer trabajos en grupo con estudiantes más jóvenes que él, cumplir horarios y aprender de profesores que, en muchos casos, también eran sus colegas y amigos de la Universidad.

Para el docente Santamaría, ese aprendizaje va más allá del aula. "Regresar a ser aprendiz es uno de los ejercicios más importantes que debería hacer todo académico a lo largo de su trayectoria. Sentir que siempre se está aprendiendo, aunque se tenga una experticia o se maneje una disciplina, le permitirá enriquecer su visión de mundo”.

Y cierra citando a Wittgenstein: "Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo”.  

Por: Melissa Ocampo López - Agencia de Noticias UPB - Medellín.