| Friday, November 2nd Universidad Pontificia Bolivariana Cra 6 No. 97 A - 99 Montería |
| HOUR |
PARALLEL SESSIONS |
PLACE |
| 2:00 p.m. - 2:30 p.m. |
Decolonizing the Self. Re-signifying and Humanizing Qualitative Research Professor Nancy Emilce Carvajal Medina Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
Auditorium San Jerónimo |
| 2:30 p.m. - 3:00 p.m. |
Reflection as a Tool to Enhance Student Teachers’ praxis in the Practicum Stage Professor Sergio Andrés Rodríguez Ruedas Universidad de Pamplona Pamplona, Colombia |
| 3:00 p.m. - 3:30 p.m. |
Using Social Issue - Based Written Activities To Enhance Critical Thinking In A Group of Students Of Eight Grade Of A Private School Teacher Angela María Argel Colegio La Salle Montería, Colombia |
| 3:30 p.m. - 4:00 p.m. |
Didactic strategies powered by ICTs in virtual environments Research Coordinator Language Institute Nadira Kajmova Universidad Santo Tomás Villavicencio, Colombia |
| 2:00 p.m. - 2:30 p.m. |
Foreign Languages Pre-service Teachers’ Knowledge Based Construction: An examination of their Practicum at Rural Schools Professors John Jairo Viáfara González Vitalia Pachón Achury Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
Sala de Estudio Sala de Estudio |
| 2:30 p.m. - 3:00p.m. |
Enhancing 10TH graders reading comprehension through the use of Genre-Based Approach Professor Eliana Casarrubia Universidad Pontificia Bolivariana Colegio la Salle Montería, Colombia |
| 3:00 p.m. - 3:30 p.m. |
Social Justice Education in EFL: Developing Critical Environmental Literacies Professors Mónica Yohanna Lara Páez Nancy E. Carvajal Medina Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
| 3:30 p.m. - 4:00 p.m. |
Technology Integration in the Professional Development for English Teachers Professors Elba Consuelo León Mora Deisy Baracaldo Guzmán Universidad Libre Bogotá, Colombia |
| 2:00 p.m. - 2:30 p.m. |
Incorporating principles of place-based education in English Foreign Language learning teaching practices in a rural area Student Flor Angela Hurtado Torres Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
Sala de Oralidad |
| 2:30 p.m. - 3:00 p.m. |
Autobiographies: A way to depict English Language Learning Experiences Professor Julia Zoraida Posada Ortiz Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá, Colombia |
| 3:00 p.m. - 3:30 p.m. |
Need Support From Universities In Colombia And In The United States: Using Self-Determination Theory To Predict Student Academic Engagement And Wellness Professors Jairo Espinel Ana Muñoz EAFIT Medellin, Colombia |
| 3:30 p.m. - 4:00 p.m. |
Using Padlet as a Writing Lab in the Classroom Professors Leonor Rosales Arellano María Antonieta Arellano Raquel Hernández Cantú Tecnológico de Monterrey México |
| 2:00 p.m. - 2:30 p.m. |
EFL Teachers’ Professional Development: Towards a counterpart of the English Language Supremacy Professsors Jennyfer P. Camargo Cely Aura María Estacio Barrios Universidad de la Sabana Bogotá, Colombia |
Classroom 211 Classroom 211 |
| 2:30 p.m. - 3:00 p.m. |
EFL Teaching From a Social Justice Perspective: Exploring Ninth Graders’ Identity Student Lina Paola Vargas Valderrama Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
| 3:00 p.m. - 3:30 p.m. |
The influence of Non-linguistic factors on learners of English Free Access Courses at the University of Pamplona Student Victor Campo Barrios Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| 3:30 p.m. - 4:00 p.m. |
A Literature Review of Social Justice and the Importance of Studying Micro-aggressions in Higher Education Student Jhonatan Stiven Castro Urrea Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
| 2:00 p.m. - 2:30 p.m. |
Deconstructing Heteronormativity in The EFL Classroom Students Harol Arley Barón Gómez Dayana Alexandra Ayala Bonilla Jhorman Felipe Benítez Cuchigay Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
Classroom 212 |
| 2:30 p.m. - 3: 00p.m. |
Back to Our Roots: A Qualitative Report on how the Integration Of Local Culture Context In The Classroom can Enhance Children’s Communicative Competences in English as a Foreign Language Professor Leidy Yohana Panameño Rivas Universidad del Quindío Armenia, Colombia |
| 3:00 p.m. - 3:30 p.m. |
Improving Reading Comprehension Skills through Genre-Based Approach Implementation Teachers Gretell Sofía Lara Solera Colegio La Salle Montería, Colombia |
| 3:30 p.m. - 4:00 p.m. |
A Critical Thinking Development Strategy Based On Skins Series Students Lizeth Rodriguez Delgadillo Angie Sarmiento Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
| 2:00 p.m. - 2:20 p.m. |
Análisis discursivo de algunas voces y memorias de mujeres durante la guerra en Colombia Estudiante Giseth Alexandra López López Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
Classroom 213 |
| 2:20 p.m. - 2:40 p.m. |
“Buena onda”: música, información, cultura y ciudadanía en las ondas de la radio Profesora Raquel La Corte dos Santos Universidad Federal de Sergipe Brasil |
| 2:40 p.m. - 3:00 p.m. |
Fortalecimiento del pensamiento crítico a través de estrategias de lectura en estudiantes universitarios de la ciudad de Montería Profesoras Lida Pinto Doria Dalis Vergara Guerra Dayan Ariadna Guzmán Bejarano María Guadalupe García Castañeda Universidad Pontificia Bolivariana Montería, Colombia |
| 3:00 p.m. - 3:30 p.m. |
Narrativas Escriturales de Silencios en Estudiantes de Bachillerato de la I.E Integrado Joaquín González Camargo de Sogamoso Profesoras Jackeline Jiménez Deisy Huérfano Díaz Institución Educativa Integrado Joaquín González Camargo de Sogamoso, Boyacá, Colombia |
| 3:30 p.m. - 4:00 p.m. |
Reflexiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la escritura digital en lengua extranjera en dos programas de licenciatura en LE en dos universidades públicas en Colombia Profesores Favio Sarmiento Sequeda Lucía Reyes Navarro Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| 2:00 p.m. - 2:20 p.m. |
La représentation verbale comme stratégie d’enseignement de l’anglais chez les enfants avec un handicap cognitif Étudiants Tatiana Maldonado Miguel Prieto Sandrid Quintero Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
Classroom 407 |
| 2:20 p.m. - 2:40 p.m. |
L’Écriture Académique en classe de FLE en milieu universitaire : perspective de l’étudiant face à une proposition didactique Professeur Iván Darío Vargas González Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| 2:40 p.m. - 3:00 p.m. |
Les Techniques Utilisées pour l’Enseignement de la Compétence Orale dans les Cours de FLE du niveau A2 Étudiants Francy Liliana Rodríguez Pérez Wilder Mauricio Romero Gómez Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| 3:00 p.m. - 3:30 p.m. |
La Place de la Compétence Interculturelle en Classe de FLE : Une étude de cas à l’Universidad de Pamplona en Colombie Professeur Laura Marcela Torres Álvarez Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| 3:30 p.m. - 4:00 p.m. |
Est-ce que tu as compris ? Stratégies de compréhension écrite chez les étudiants en langue française de 3e année à l’Université Pedagógica y Tecnológica de Colombia Étudiant Wilson Eduardo Rojas Moreno Universidad pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
| 2:00 p.m. - 2:30 p.m. |
Enseñanza y aprendizaje de inglés como segunda lengua en educación a distancia Profesor Víctor Mendieta Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia |
Classroom 409 |
| 2:30 p.m. - 3:00 p.m. |
Peer Tutoring (PT) Influence on Foreign Languages Tutors and Tutees at a Public University: A Descriptive Case-Study Student Adriana Marcela Montañez Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| 3:00 p.m. - 3:30 p.m. |
Enfoque de Heutagogía Social por Proyectos como estrategia para la construcción de una ciudadanía sostenible Profesor David Ariza Martínez Universidad Popular del Cesar Valledupar, Colombia |
| 3:30 p.m. - 4:00 p.m. |
Estudiantes y docentes en contextos de formación: biografías escolares, narrativas y diarios de reflexión. Un estudio interpretativo en la formación del Profesorado de Inglés de la Universidad Nacional de Mar del Plata Profesoras Silvia Branda María Inés Blanc Universidad Nacional del Mar del Plata Argentina |
| 4:00 p.m. - 4:30 p.m. |
COFFEE BREAK |
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| 4:30 p.m. - 5:30 p.m. |
POSTERS SESSION |
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| 4:30 p.m. - 5:30 p.m. |
Implementation of Art & English workshops in a rural area in Duitama, Boyacá Students Leidy Stella Calderón Barón Leidy Vanesa Díaz Piragauta Angie Zenaida Molina Buitrago Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia |
PATIO SALÓN |
| Teaching English with A Purpose: A Community Intervention in Ubaté, Cundinamarca Student Daniel Alirio Cruz Bernal Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia Tunja, Colombia |
| Redoublement et affectivité dans un cours de Fle en milieu universitaire Étudiantes Paula Díaz Yelitza Santos Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| The Phenomenological View of the Teaching Practicum Professor Danilza Lorduy Arellano Liliana Valle Zapata Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| Autonomie Et Apprentissage de FLE: Un Regard Croisé Entre L’enseignant et L’apprenant Étudiantes Gina García Segny Muñoz Universidad de Pamplona Norte de Santander |
| L’Anxiété langagière en production orale chez les apprenants des niveaux élémentaires et intermédiaires de FLE: Quel rôle pour le professeur de langues ? Étudiants Alexis Cáceres Gloria Bandera Brillit Flórez Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| L’interaction orale en classe de FLE Étudiantes Melissa Duque Angélica Morales Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| La place de la Langue Maternelle en cours de FLE au milieu universitaire Étudiants Dania Mesa Yesid Gutiérrez Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| L’influence des comportements non verbaux et des attitudes des enseignants dans le processus d’apprentissage des élèves en classe de FLE Étudiantes Daniela Contreras Angie Portilla Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| Facteurs qui influencent la performance de la production orale chez les apprenants de FLE du niveau intermédiaire B1 Étudiant Jim Jefferson Castellanos Velandia Emerson David García Díaz Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| Regards sur les causes guidant les étudiants appartenant à un niveau avancé à redoubler : une étude phénoménologique Dans une Licence en Langues Étrangères Étudiant Carlos Eduardo Velásquez Romero Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| La lecture, le quid du déploiement de la pensée critique chez les apprenants du niveau B1 dans une université publique en Colombie, une recherche-action Étudiant Laura Stefanny Figueroa León Universidad de Pamplona Norte de Santander, Colombia |
| Exploring The Use of Reading to Learn (R2l) to Promote Speaking To 9th Graders Students Juliana Pastrana Camila Anaya Gil Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| Differentiating Dyslexic students' reading instruction through the use of a multisensory approach Professor Paula Andrea García Montes Students Leidys Esther Hernández Guevara Angie Paola Anaya Racero Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| Development of a Cognitive Syntactic Analyzer for the Learning Process in the Construction of Factoid-WH Questions in EFL Professor Adán A. Gómez Students Yina M. Vega Ana L. Espinosa Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| Impacting Realities Through Repicrocal Teaching Professors Luz Eugenia González Ligia Rosa Martínez Bula Corporación Universitaria del Caribe Sincelejo, Colombia |
| R2L: Adaptations for developing EFL learners´ oral skills Professors Tatiana Becerra José David Herazo Paula García Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| Differentiated instruction for primary school teachers meeting the needs of Special Needs Students in EFL classes. Students Ramón Alfredo Quiroz Díaz Gabriel Darío Guardo Acosta Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| Analyzing the discourses of inclusive education policies to promote inclusion in the EFL class. Critical discourse analysis Students María Angélica Ceballos Natalie Charris Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| La virtualidad en la enseñanza del idioma inglés: una oportunidad para repensar la formación del maestro Profesor Juan Pablo González Obando Universidad Católica Luis Amigó Montería, Colombia |
| Using corrective feedback strategies mediated through a web based dialog training software to foster the speaking skill in an EFL classroom Professor Adán A. Gómez Students Nicolás Ballesteros Yuli Ney Burgos Ballesteros Laura Márquez Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| The Avoidance of the Use of English Language in some Students’ Interactions in A B.A. in English at a Public University Students Leonardo Andrés Serrano Mosquera Juan Felipe Ardila Díaz Universidad del Tolima Ibagué, Colombia |
| Games as a Useful Tool for Improving Vocabulary in Fifth Graders at a Private School Students Martha Triana Juliana González Universidad del Tolima Ibagué, Colombia |
| Main Difficulties in 11th grade students’ speaking skills in a public school Students Cristian Sandoval Universidad del Tolima Ibagué, Colombia |
| Integrating the use of R2L and Wattpad to enhance 10th graders' writing skill Juan de Jesús Páez Orozco Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| Exploring the Digital Literacy Practices used by EFL Students Student Andrés Romero Delgado Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| Assessment as a lifelong learning Students Nathaly Ealo Daniela Altamiranda Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| The Lived Experience of Teachers of English Dealing with Burnout Syndrome Students Angelie De La Peña Eduardo Nieto Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| La Classe Inversée En FLE Professeur Gabriela Pugliese Liliana Valle Zapata Danilza Lorduy Arellano Universidad Pontificia Bolivariana, Montería Universidad de Córdoba Montería, Colombia |
| 5:30 p.m. - 6:00 p.m. |
Presentación Grupo de Danzas UPB |
