Conoce los resultados de los resúmenes de ponencias aceptados

Conoce los resultados de los resúmenes de ponencias aceptados para presentar ponencias en las
XV Jornadas y III Congreso Internacional del Maestro Investigador

Recuerda que tienes plazo hasta el 04 de mayo de 2017 para presentar el texto completo de tu ponencia aceptada y de la presentación de la misma, para esto debes utilizar las plantillas descargables que están en la columna derecha de esta página.

Igualmente, debes tener en cuenta que la fecha límite de pago de inscripción de ponencias es hasta el 17 de abril de 2017.

Ponencias aceptadas para presentación y publicación	Autor (es)
Acercamiento a los aprendizajes sobre la paz en los estudiantes de la comuna 13 de Medellín	Juan Santiago Calle Piedrahíta; Gloria María Isaza Zapata
Comunicación e interacción en las aulas de clase diversas	Adriana Álvarez, Olga Arbelaez, Sandra Vélez, Docentes Facultad de Educación UPB
Cuidar y formar en el cuidado	Gloria María López Arboleda, Gloria María Isaza Zapata Docentes UPB, y Juan Santiago Calle Piedrahíta, Funlam
El diálogo tutorial en la UPB, consideraciones.	Sergio Pérez Burgos, Egidia Montoya Gómez, Juan Carlos Rodas Montoya; Fáber Piedrahíta Lara, Docentes UPB
El Relieve de la insignificancia	María Lopera Rendón Docente Facultad Educación UPB; Juan Felipe Pabón estudiante Facultad de Educación UPB
El retrato literario del maestro: la acción y su historia	Camila González Plata, Faber Piedrahita, UPB
El parlache: una lúdica del lenguaje para el diseño de la realidad	Yesica Lorena Ospina, María Camia Torres Duque, Carolina Esther Murillo, estudiantes Facultad de Educación UPB
El papel formativo de la Literatura en la enseñanza de la Lengua española	Richard Uribe, Juan Eliseo Montoya Docentes UPB
Hábitos de estudio y tecnologías de información y comunicación	Juan Zambrano, Docente Facultad Educación, Juliana Hincapie, Gloria del Pilar Londoño Gallego; Karen Présiga Cuartas; Yesenia Rincón Vasco, estudiantes Facultad de Educación UPB
Laboratorios rurales de emprendimiento social: Una propuesta educativa con enfoque territorial para consolidar la cultura de la paz mediante la formación para la participación y el empoderamiento comunitario	Fabio Enrique Giraldo Serna; Gladis Cecilia Echeverri Rendón; Omar Giraldo Gutiérrez; Claudia Elena Arcila Vera; Mauricio Cadavid Restrepo. Corporación Futuro para la Niñez
La competencia: Un concepto viajero en la normativa colombiana	Juan Diego Martínez Marín Docente Facultad de Educación UPB
La construcción de paz y el microrrelato	Yeraldin Jiménez García, Héctor Vélez Santamaría. Estudiantes Universidad de Antioquia.
La investigación científica escolar como espacio de convivencia y fomento de valores para la paz	Jhon Alexander Echeverri Acosta, Francisco Lopera Salgado, I.E Comercial de Envigado
Metodologias para la enseñanza de la biología experimental a partir de una huerta escolar	María Ruelia Ramírez Escobar; Mercedes de Jesús Cano Rivera; Carlos Augusto Hincapié Llanos, I. E. John F. Kennedy, I. E. R. La Floresta, Grupo de Investigaciones Agroindustriales, UPB
Peer assessment: a task for the recognition of the other and the social construction of knowledge	María Camila Mejía Vélez, Estudiante de la Licenciatura Inglés–Español; Juan Diego Martínez - Docente Facultad de Educación UPB
Técnicas de estudio mediada por las TIC	Juan Manuel Estrada Díez , Stephania Ávila Albarracín. Estudiantes Facultad de Educación UPB
Interculturalidad y Educación: Enseñar y aprender en la Escuela Cartagenera del Siglo XXI	Lizeth Katherine Vergara Cabarcas, Osiris Chajín Mendoza, Juan C. Lemus Stave, José S. Barrios Salas, Fundación Universitaria Colombo Internacional / Cartagena
Prácticas formativas en facultades de Diseño: El reconocimiento del otro dentro de los espacios creativos.	Fausto A. Zuleta M., Ángela M. Echeverri J., Alexander Cardona G. Docentes UPB
Integración Curricular	Sonia Isabel Graciano, Leidy Oliva Álvarez Zapata, Gloria Cecilia Ospina Aguirre, Ángela Consuelo Montoya Hernández
Concepciones de vida que tienen los estudiantes de instituciones educativas de Medellín.	Claudia Gisela Palacios Perdomo, María Angela Quintero López, Margarita M. Gutiérrez, Nelson Augusto Alzate Gómez, Maryori Alexandra Hoyos, Alba Mary Cano López, Wilson Vélez. IE.Ciudadela nuevo occidente, I.E La Independencia, .E El salado, I.E San Agustin, I.E San Antonio de Prado, I.E Concejo de Medellín, I.E Angela Restrepo Moreno
La memoria histórica barrial de los estudiantes: Cátedra de la paz	Carmen María Ramírez Sánchez Docente Institución Educativa José Roberto Vásquez Barrio Manrique
Travesía a ocho voces: una experiencia de intercambio cultural Mexico Colombia	Kamila Alarcón Muñoz, estudiante estudios literarios UPB
El diálogo didáctico como constructor de una cultura de paz en la educación en línea	Gustavo Daniel Constantino. Centro de Investigaciones en Antropología Filosófica y Cultural (CIAFIC) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) - Argentina Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS) de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) – Argentina
La literatura como formadora intelectual: El caso del escritor Karl May	Andrea A. Steinhäuser. UPB
Educación patrimonial, memoria e identidad territorial.	Sagrario Ortiz Nuñez, Docente facultad de arquitectura y coordinadora del Semillero de investigación en urbanismo UPB; María Isabel Castro Ramírez Estudiante de licenciatura en educación artística UPB, Laura Cristina Martínez Ramírez, Estudiante licenciatura Inglés- Español UPB
Educación e inclusión en los procesos formativos universitarios desde la experiencia de una víctima del conflicto armado en situación de discapacidad visual	Leticia Adriana Ospina Pineda, Natalia Andrea Salinas Arango. Docentes UPB.
Literatura e historia: Ejes temáticos para el desarrollo de materiales ELE (spanish as a foreign languaje)	José Orlando Gómez Salazar, docente UPB, Diana Patricia Velásquez, Juan José Carvajal Restrepo, María Isabel Salazar, Duvan David Acosta Jiménez, estudiantes licenciatura UPB.
Generating conditions for an intercultural dialogue in the second languaje realm	Jose Orlando Gómez Salazar, Marcela Jaramillo Restrepo, docentes UPB.
Con-secuencias	Alejandro Ruíz, Grupo de investigación prácticas populares en Contexto y Yoni Alexander Osorio, asesor laboratorio de dramaturgia actoral Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango
Tradición oral, identidad y prácticas populares en contexto	Bernardo Alonso Ciro Gómez Docente investigador musical, integrante del grupo de investigación institucional prácticas populares en contexto, Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango
El tacto pedagógico del maestro para fortalecer el rol de los padres de familia desde el programa Escuela Entorno Protector. Buen Vivir en la Escuela. Prácticas pedagógicas del maestro	Eliana López, López, estudiante licenciatura Inglés- Español y Gloria María Isaza Zapata docente investigadora UPB
El informe de evaluación escolar como objeto de aprendizaje	Rolian Galeano Ospina. Docente de cátedra Facultad de Educación
Experiencias narrativas en el aprendizaje de una segunda lengua lengua/extranjera	Durley Tatiana Mazo Quintero, estudiante Lic Inglés Español UPB
SocioTIC: ¡Una aventura de ciencias sociales en el aula de informática!	Luis Guillermo Gutiérrez Palacio, Institución Educativa Pedro Octavio Amado
La formación de Maestros en la Facultad de Educación para la construcción de la paz: 60 años de tradición y transformación	Juan Carlos Echeverri; Olga Lucía Cardona, Leticia Adriana Ospina, docentes UPB, Elizabeth Hurtado; César Correa, estudiantes UPB
Telepresencia: un dispositivo para mejorar la calidad de la educación física en la Escuela Nueva Rural	José Roberto Fernández Franco Maestría en motricidad y desarrollo humano, Universidad de Antioquia
Estudiantes universitarios y educadores sociales como agentes constructores de paz	Eyesid Álvarez Baena, David Estaban Zuluaga Mesa, José Wilmar Pino Montoya. Docentes Universidad Católica Luis Amigó.
Adquisición de la lectura como estrategia para la paz	Eugenio Henao Estrada, UPB, Maestría en Educación
Manejo de conflictos mediante la gerencia escolar en Instituciones educativas	Desiree Arias Pereira. Docente del Ministerio del Poder Popular para la Educación, estado Mérida, Venezuela.
Estrategias gerenciales para el mejoramiento del clima organizacional escolar en la escuela bolivariana Carutico Municipio Bruzual Estado Anzoátegui	Gisela Mariluz Caría Almeida.Escuela Bolivariana Carutico
Alfabetización de la inteligencia emocional para la promoción de relaciones interpersonales proactivas. Dirigido a los escolares de educación primaria de la escuela básica nacional, José Gonzalo Méndez	Egly Thisbeth García Delgado, escuela José Gonzalo Méndez, Caracas, Venezuela.
La pedagogía mutante como estrategia para estilos de aprendizaje	Diana Marcela Ramirez Riaño; Gerardo Alberto Moreno Medina; Pablo Arturo Dueñas Arenas. Fundación Universitaria Juan de Castellanos, Tunja, Colombia
Las TIC digitales como recursos culturales para la construcción de Cultura de Paz: la experiencia de Ciudadanía con Sentido en Creando Paz.	Maria Elena Giraldo Ramírez, Óscar Sánchez García, James Acevedo Pedrozo. Grupo de investigación EAV
Tacto Pedagógico y pensamiento situado: bases de un doctorado en Educación para una sociedad en postacuerdo.	Juan Carlos Echeverri Álvarez José Orlando Gómez Salazar. Grupos de investigación PDS y LyC.
Escuelas de paz y poesía: una apuesta pedagógica para la construcción de ciudadanía desde el ejercicio poético.	Edwin Rendón, Normal Superior Mariano Ospina Rodríguez del municipio de Fredonia - Antioquia.

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