Maestros, constructores de una cultura de paz
La Escuela de Educación y Pedagogía convocó a maestros, docentes e instituciones educativas formales y no formales que, a través de experiencias investigativas y formativas diversas, aportaran ideas, conceptos, hipótesis, marcos teóricos o acciones concretas para fortalecer en los individuos y en los colectivos humanos la conciencia de su pertenencia histórica y de la responsabilidad política, social y cultural que ella nos demanda cuando se trata de construir horizontes de reconciliación civil, reconocimiento interhumano, disposición para el diálogo, validación de acuerdos, actitud y aptitud para la negociación, afirmación de la diferencia, entre otros.
En este sentido, más allá de las perspectivas politizadas o de las ortodoxias ideológicas, los maestros, docentes e instituciones educativas tuvieron la posibilidad de fortalecer su propia identidad magisterial cuando se plantea de nuevo la pregunta que configura la construcción de paz en cualquier país que funda sus ideales en un proyecto democrático: ¿Cuáles podrían ser las mediaciones para que un colectivo civil comprenda las diferencias entre lo racional y lo razonable cuando lo que está en juego es la paz de una nación?
Línea: Pedagogías y didácticas para una paz duradera
Ejes temáticos:
Línea: La mediación tecnológica como recurso cultural en experiencias de educación para la paz
Ejes temáticos:
Línea: Leer y escribir, literatura, diálogo y formación.
Ejes temáticos:
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